四、撒但怎样用迷信败坏人

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“迷信”这个词不陌生吧！迷信，人常常接触到的是什么？（假神。）这个跟传统文化有相通的地方，但是我们今天不说相通的那一部分，就说人常接触到的，占卜，算卦，烧香，拜佛。有的人占卜，有的人拜佛烧香，还有的人看命、看相。你们有多少人去看过命，看过相啊？是不是大部分人对这个事都很感兴趣？（是。）为什么？这个算卦、占卜给人带来的好处是什么？能满足人的什么心理呢？（好奇。）仅仅是好奇吗？我看不见得吧。人占卜的目的是什么？为什么去占卜呢？是不是想预测未来呀？有的人看相是想预测未来，有的人看相是想知道祸福，有的人是想看婚姻，有的人是想看来年的运势，有的人还想看看自己子女以后的前程，方方面面，还有的做生意的人想看看自己能挣多少钱，让看相的人给他指导指导方向，还有的人想知道自己以后运势怎么样、前程如何。仅仅是满足好奇心吗？（不是。）人去看相、做这些事情都是为了自己以后的切身利益，认为这些跟自己的命运息息相关。那这些东西有没有用呢？（没用。）为什么没用啊？知道点以后不是好事吗？省得遭祸的时候都不知道，如果提前知道不就能避开吗？如果看好了还能让他们指点迷津，或许你还能来年有个好运，生意发大财。这些有没有用？（没有。）这些有没有用跟咱们没关系，咱们今天交通的不是这个意思，不是这方面内容、话题。撒但怎么用迷信来败坏人？人知道的这些占卜啊，看相啊，算命啊，都是为了知道以后运势如何，知道人前面所走的路是怎么样的，那这些人所想知道的到底在谁的手中掌握着？（神。）在神的手中掌握着。而撒但呢，它想借用这种方式让人知道什么？它想借用看相、算命的方式告诉人它知道人前面的运势，告诉人它知道、它掌管着这一切。它想借着这个机会、用这个方式来控制人，好让人对它迷信、言听计从。

三、撒但怎样用传统文化败坏人

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全能神说：

传统文化这里面的东西多不多？（多。）这个传统文化是什么意思？（老祖宗流传下来的。）老祖宗流传下来的，这是一方面。一个家族、一个民族以至于一个人类，从开始到现在流传下来的一种生活方式或者是流传下来的一些规矩、说法、规条，这些东西灌输到人的思想里，人把它当成什么了？生活中必不可少的东西，当成规条，当成人的生命来守，永远不想改变、放弃，因为这是老祖宗传下来的。还有一些传统文化，比如孔子流传下来的，孟子流传下来的，中国的道教、儒教所教导人的一些东西在每一个人的骨子里都有，是不是这样？（是。）这个传统文化都包括哪些？包不包括人过的这些节呀？比如说，从头数，春节、元宵节、清明节、端午节，还有劳动节、儿童节、中秋节、国庆节，甚至有些人的家族里还有一些，还有老人的大寿啊，小孩的满月、百岁呀，这些都是传统节日。传统节日的背后是不是有传统文化？传统文化的核心是什么？有没有敬拜神的内容？有没有让人实行真理的东西？（没有。）那有没有一个节日是让人去为神献祭，来到神的祭坛前接受神的话，有没有这样的节日？（没有。）那所有的这些节日都是干什么用的？（敬拜撒但。吃喝玩乐。）现代人把它当成吃喝玩乐了。那这个传统文化背后的那个起源是什么？这些传统文化是从谁来的？（撒但。）从撒但来的。

二、撒但怎樣用科學敗壞人

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全能神说：
科學是什麼？在每一個人心裡是不是覺得科學的地位很高，很深奧？（是。）人一說到科學是不是就覺得「這個老百姓夠不上，那是人家科研人員，那是人家專門作研究的人才能接觸到的話題，跟咱們老百姓沒關」？有沒有關係？（有。）撒但是怎麼用科學敗壞人的？咱不說別的，就說這個眼目前人常接觸到的，「基因」，聽沒聽過？（聽過。）都知道，是吧！基因是不是科學發現的？那基因這個東西給人帶來了什麼呢？是不是讓人感覺人的肉體很神祕？當人接觸到這個話題的時候，尤其有一些好奇的人是不是很想知道更多，知道更細？這些好奇的人就把精力用到這上面去了，沒事就在各種書籍裡，在網上查找這些資料，想知道更細的關於這方面的話題。科學是什麼？科學說白了就是對人好奇的事、人不知道的事、神沒告訴給人的事，人所探索的奧祕的一種想像或學說。你看科學的那個範圍是什麼？可以說是包羅萬有。但是人對科學的作法是什麼？是不是都是用來研究？研究它的細節，研究它的規律，然後作出一些似是而非的結論，讓每一個人覺得「這些科學家真了不起，還能知道這麼多呀，這得具備多少知識能明白這些事？」

一、撒但是怎么用知识败坏人的

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首先我们来说知识。知识对每一个人来说是不是正面的东西？最起码“知识”这个词是褒义的，不是贬义的。那为什么在这儿提到撒但败坏人首先用知识败坏人呢？进化论是不是知识的一部分？牛顿定律是不是知识的一部分？还有地球的吸引力是不是知识的一部分？（是。）那这个知识为什么列在撒但败坏人的一个内容里了呢？你们怎么看？知识里有没有任何一条真理呢？（没有。）那知识的实质是什么？（与真理相违背。）人所学的所有的这些知识都是在什么基础上学的？是不是都是在进化论的基础上学的？人所探索出来的这些知识、总结出来的这些知识是不是都是在无神论的基础上总结出来的呢？（是。）就说所有的这些知识与神有没有关系？与敬拜神有没有关系？与真理有没有关系？（没有。）撒但是怎么借着知识来败坏人呢？我刚才说了，所有这些知识与敬拜神无关，与真理无关。有的人还琢磨琢磨：“与真理无关，但是知识也没败坏人哪！”这事你们怎么看？知识教没教过你人的幸福是靠人的双手创造来的？有没有教你人的是掌握在自己的手里啊？（有。）那这话是什么话？（鬼话。）说得很贴切，都是鬼话！这个知识说起来也挺复杂的，你如果简单地说一门知识它仅仅就是知识的话，那是人在不信神、不了解神创造万有的基础上学这门知识，当人学这门知识的时候人看不到神主宰万有，人也看不到神掌管万有、神管理万有，人仅仅是在知识里去不断地研究、探索，去寻找科学的答案，但是人如果不信神，只是在研究的情况下，人永远找不到真实的答案，是不是？只不过知识让你有了饭碗，知识让你有了工作，知识让你挣到钱，让你不至于饿着，但是知识永远不会让你认识神，永远不会让你信神、顺服神，永远不会让你远离恶。

独一真神已显现《神自己的身份与地位》

神自己的身份与地位

1　神是主宰万物的那一位，神是管理万物的那一位。他创造了万有，他管理着万有，同时他也在主宰、供应着万有，这就是神的地位，这就是神的身份。对于万有来说，对于万物来说，神的真实身份是造物的主，也是万物的主宰。神拥有这样的身份，在万物中是独一无二的。任何一个受造之物，在人类中的，还有在灵界的，都不能以任何的方式或者以任何的藉口来冒充或替代神的身份、神的地位。因为具有这样身份的、具有这样能力的、具有这样权柄的、能主宰万物的，在万物中只有一位，那就是我们的独一无二的神自己就是我们的独一无二的神自己。

故事 1．種子 大地 大樹 陽光 小鳥與人

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神掌握著萬有運行的規律，掌握著萬物生存的規律，也掌握著萬有、萬物，讓它們能夠相生相息不至於滅亡，不至於消失，這樣人類才能繼續下去，人類才能在神的帶領下活在這樣的生存環境中。但是這個規律——這個運行的規律都在神的主宰之下，沒有人能插手，也沒有人能改變，只有神自己知道這樣的運行規律，只有神自己管理著這個規律。樹木什麼時候發芽，什麼時候下雨，大地供應給植物多少水分、多少營養，在什麼季節大樹落葉，在什麼季節大樹結果，陽光帶給大樹多少養分，大樹從陽光得到養分之後呼吸出來的東西是什麼，這些在神創造萬有的時候神已經定好了，這個規律沒有人能打破。

故事 1．种子 大地 大树 阳光 小鸟与人

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剛剛所講的每一樣東西你們都見過，種子，知道吧！種子變成大樹，這個過程也可能你看不到細節，但是你知道這是事實，是不是？（是。）大地，陽光，這個也知道，是吧！那小鳥落在大樹上這個畫面是不是每個人都見過？（是。）在樹下乘涼的人呢，你們見沒見過？（見過。）那這幾樣東西放在一個畫面裡給人的感受是什麼？（和諧。）這樣的一個畫面，畫面裡所存在的每一樣東西是不是都來源於神？（是。）既然是來源於神，那神就知道這幾樣東西存在在地上的價值與意義，就是神創造萬有的時候，神安排每一樣東西、神造每一樣東西的時候都有他的用意，而且神創造這每一樣東西的時候它都帶著生命。